蓝田县玉山镇中心学校的校园在夏日的阳光下焕然一新——曾经单调的水泥地，如今跃动着信仰的鲜红、节气的韵律与知识的火花。这丰富多彩的变化源于西京学院设计艺术学院8名研究生党小组组成的乡村志愿支教服务团。6月16日至20日，他们以画笔为媒，将超1000平方米操场水泥地变成“地面课堂”，践行“美育润心，党建铸魂”理念，点亮120名乡村孩子的艺术梦。

三维课堂绘就信仰底色

“我们构建了‘红色基因传承’‘传统文化活化’‘心理健康关爱’三维赋能体系，让党建真正融入美育实践的全链条。”支教团队长马倩展示精心编制的党建活动手册时，眼中满是热情。

在“信仰之路”长征主题画区，湘江战役的硝烟、遵义会议的曙光被巧妙转化为28个互动游戏坐标。孩子们每跳跃至一个节点，党员们便化身“党史讲解员”，用生动鲜活的语言将红色故事娓娓道来。

“时序密码”二十四节气画区则将农耕智慧与现代美学悄然连接。谷雨时节的秧苗、小满时节的麦穗，通过卡通形象跃然地面。

“创意童园”综合游戏区更是别出心裁，创新性地将数学公式融入跳房子格子，拼音字母知识嵌入迷宫阵设计，学习在游戏中自然发生，欢笑声与惊叹声交织成夏日的动人乐章。

“我们发挥专业优势，运用数字化设计，”党小组组长徐凡补充道，“配套开发的AR程序将静态地画升级为可探索的立体课堂，只需手机一扫，便能观看节气动画、聆听农谚童谣、增长节气知识”。

美育课堂播撒希望火种

在支教团的精心策划下，美育的“种子”在玉山镇中心学校这片土地上悄然生根。支教团队为玉山镇中心学校120余名学生量身打造美育课程，将专业性与趣味性融为一体，让美育从“课堂”走向“心灵”。

在“自我认知启蒙课”上，留守儿童用抽象线条勾勒出对远方父母的思念。马倩老师引导他通过色彩表达情感：“红色是牵挂，蓝色是孤独，但画面上还有金色的阳光——那是希望。”在老师的启发下，留守儿童将对家人的思念化作画纸上充满张力的抽象线条。

“色彩科学实践课”则把课堂搬到了校园花坛。党员张婧怡带领学生观察彩叶芋的叶脉，运用互补色原理创作树叶拼贴画，让孩子们于自然无字书中发现美的规律。“原来大自然就是最好的调色盘！”孩子们的惊叹声此起彼伏。此外，课程还以达利“记忆的永恒”为灵感，引导孩子们用粘土塑造扭曲时钟雕塑，具象化探讨抽象时间概念。

非遗传承体验课上，党员们给学生们演示长安纸浆画技艺。孩子们用废旧报纸等材料，重现大雁塔浮雕的壮美。

“美育的意义，远不止于教会孩子画画或手工，而在于唤醒他们对世界的感知力、对生活的热爱，以及对未来的信心。”马倩老师说。

党建之光在成长中延续

6月20日，设计艺术学院研究生党支部与玉山镇中心学校党支部联合举办“七一建党”主题党日活动，为双方的合作按下“长效键”。

在支部共建仪式上，徐凡提出“地绘课程化”方案，建议将24节气地画转化为常态化教材，开发《乡村美育实践手册》，让地面艺术资源转化为常态化教学工具；党员们与15名留守儿童签订帮扶协议，捐赠画材礼包，并启动“成长档案”跟踪机制。马倩还为单亲家庭学生设计了专属的“色彩疗愈”课程，用艺术温暖心灵。

“我们不仅要以画作点燃孩子们的艺术火花，更要留下一支‘带不走’的美育队伍，让艺术之花在此地长久绽放。”徐凡介绍，团队经过实地调研，摸清当地教学情况与资源短板后，精心编写详细教案，还因地制宜提供本土材料替代方案，目前已为当地教师开展数字化教学培训，并录制《AR地画操作指南》《纸浆画教学视频》等课程资源。

活动期间，徐凡、张婧怡、马倩等党员联合校方教师深入5户特困学生家庭家访，捐赠书包、画具，并为每位学生建立包含绘画能力、心理评估的个性化“成长档案”。针对“隔代教育美育缺失”问题，团队迅速推出“周末云端亲子课堂”，录制《自我认知绘画入门》教学视频，通过线上互动引导祖孙共同创作。

水泥地上的斑斓画卷终会斑驳，但美育与信仰的种子，已在孩子们的心中破土生长。“这不仅是支教，更是一场心灵共鸣、携手成长双向奔赴的成长。当研究生们俯身倾听孩子们的心声时，他们也在重新认识教育的本质；当画笔在水泥地上描绘色彩时，青春也在乡村振兴的画卷上留下浓墨重彩的一笔。”指导老师张帅表示，未来，艺术学院研究生党支部将持续深化与蓝田县玉山镇中心学校的合作，通过“艺术+党建”的创新模式，构建长效帮扶机制，用实际行动诠释新时代青年的责任与担当，为乡村振兴注入持久的文化动能。