近年来，西京学院全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，持续推动劳动教育系统化、常态化、生活化。学校依托“7+8+N”节日文化育人体系，探索“节日文化+劳动教育”融合新路径，使劳动教育在文化传承中焕发新生，在生活场景中落地生根，逐步形成全过程、全环节的劳动育人机制。

——夯实课程基础，筑牢劳动教育的理论根基。学校坚持从顶层设计入手，不断完善劳动教育课程建设与制度体系，印发《发《西京学院新时代大学生劳动教育实施方案》》构建“理论课程—专题研讨—实践教学”三位一体的教学结构。开设《马克思主义劳动观》《匠心精神与劳动素养》《劳动教育案例研讨》等课程，引导学生从价值认知、职业发展与社会责任多个维度理解劳动的时代意义。

同时，学校推动劳动教育全方位融入人才培养方案，实现劳动教育与专业学习、思想政治教育的有机结合，夯实学生劳动价值观、劳动精神和劳动技能的理论基础。

——拓宽实践空间，完善贯穿全年的劳动体验体系。学校坚持以实践体验为重要支点，持续拓展校内外劳动教育场景，形成覆盖全年、多领域融合的实践体系。

依托校园农耕与花卉种植基地，开展“花田育人”“农田育人”等项目，构建“课程引领—田间实践—成果展示”的实践链条。“花生的一生”项目贯穿春播、夏管、秋收、冬品全过程，将理论学习与真实劳动相结合，引导学生在耕作体验中理解劳动价值、完成成果展示。

学校常态化开展“校园大扫除”“烹饪小课堂”“维修小课堂”“缝补小课堂”“花艺工坊”等实践项目，提升学生基本生活技能，使劳动成为日常校园生活的重要组成部分。依托自然节气变化，开展“落叶美育·劳动创作”、“手绘树洞”等活动，引导学生在落叶清扫、整理与景观造型创作中实现劳动与美育的融合，在璞玉市集中售卖自制手工作品，并以创意表达在校园留下独特印记。举办“二十四节气作品设计大赛”，组织学生围绕节气文化进行素材采集、手工制作与艺术呈现，在创作过程中深化对劳动智慧与传统文化的认知。

通过系统整合农耕实践、生活劳动、环境美化与文化创作，学校逐步形成贯穿全年、内容多元、层次分明的劳动教育实践体系，促进学生劳动意识、劳动能力与劳动精神的协调发展。——强化文化引领，深化节日文化与劳动教育协同育人。

学校依托“7+8+N”节日文化育人体系，将劳动教育融入传统节日和校园节庆之中，以文化情境强化劳动体验的教育效果。端午节的包粽子、中秋节的月饼制作、冬至节的饺子体验，已成为师生共同参与的主题劳动，让学生在亲手制作中感受节俗文化、体悟家国情怀。今年11月举办的“西京·味道”第四届饮食文化艺术节以中华饮食文化为主线，通过面点制作、烹饪操作、农食文化展示等环节，引导师生在劳动过程中理解饮食文化的历史传承与精神内涵，进一步丰富了“节日+劳动”的育人场景。

——优化协同机制，提升全员全过程劳动育人效能。学校依托“一站式”学生社区平台，构建由辅导员、班主任、后勤劳动技能教师等共同参与的协同育人机制，推动劳动教育从课程层面向生活层面延伸，从活动层面向制度层面深化。

学校将劳动教育与学分认定、第二课堂学分、综合素质评价相衔接，形成可量化、可追踪的育人闭环。同时设立社区劳动岗和学生助理岗，引导学生在服务中提升责任意识和实践能力，实现自我管理与成长。通过机制优化与协同推进，学校逐步构建起责任明晰、运行有效的劳动教育体系。

下一步，学校将继续以“五育并举”为根本，推动劳动教育走向更深层次、更广维度。在现有实践基础上，学校将进一步探索劳动教育与学科创新、数字素养、社会服务相结合的新模式，构建更具时代性、系统性和延展性的劳动育人生态，让劳动精神持续融入每一位学生的成长历程，为培育担当民族复兴大任的时代新人注入持久而深厚的实践力量。