为深化人才培养模式改革，完善质量监控体系，强化育人环境改善，全面提高人才培养质量。商学院以“教学质量提升月”活动为契机，多举措提升课堂教学质量，提升人才培养质量。
高度重视教学工作，全面提高培养质量。商学院院长秦效宏、副院长李俊先后通过专题会议要求全院教职工规范课堂教学秩序，努力做到课程教学与思想政治相结合，课程建设与健康人文理念相结合，课程教学与培养目标教学相结合，共同营造良好的教学环境。
开展课堂教学创新活动，提高实践能力。任课教师结合人才培养目标，明确实验课教学目的，推进分层分类教学，运用探究式、讨论式、体验式、情景模拟和角色扮演等方法提高学生的实践能力，增强实践教学的启发性、互动性与趣味性，使学生的思维能力、操作能力和人文素养获得全面锻炼与提升。市场营销专业举办《大学生市场调查与分析》大赛，让同学们对自己所就读的市场营销专业有了更为深刻的理解和感受，并且增强了同学们的营销知识的储备，为今后能够更好的从事营销事业奠定了基础。
开展教师教学资料评比活动。规范合格的教学资料是教师上课的基本要求，开展教学资料评比是教师之间取长补短的最直接的方式。通过对教师的教案、课件等教学资料，专业相互交叉的评比方式，提高教师对备课、听课、教案所涉及标准的认识和理解，还有效督促了教师对教学业务的熟练。进一步强化了教学管理，树立了教学典范，促进了教师自觉执行教学管理规范，同时也对发现的问题及时改正，加强了教学质量监控，确保了教学质量有效提高。
积极拓展学生第二课堂，推动学风建设。商学院注重对学生创新精神和实践能力的教育培养，始终以学科竞赛为抓手，以学生活动为平台，充分调动学生的学习热情和创新能力，不断促进学风建设。2021年，商学院共立项组织学院级省部级以上学科竞赛 12 项，累计获得国家级优秀组织院校奖2项，获得省级以上奖项 69 项，292人次。同时，联合对口书院开展辩论赛、读书月活动、知识竞赛活动、校级专业比赛、学风建设活动、核心价值观教育等丰富多彩的团学活动。
创新人才培养模式，提高人才培养质量。在2022版人才培养方案修订中，商学院多次召开专业负责人会议，并外出企业调研，对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，围绕服务地方经济发展，体现应用型办学定位，把专业设置和产业链相结合，把课程和岗位能力相结合，把创新创业教育贯穿于人才培养全过程，优化专业及课程结构，创新培养模式，以便让学生更好的适应现代教学方式，吸收更扎实的专业知识。
